«ШАГ» на тему «Молодость – время выбора. Профессиональное самоопределение»

19.12.2024 г. в ГУО «Средняя школа №4 г. Волковыска» состоялось мероприятие в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа активного гражданина» для учащихся VIII классов на тему «Молодость – время выбора. Профессиональное самоопределение» (основы профессионального выбора; встречи с молодыми профессионалами с активной гражданской позицией).

          Цель тематического информационного часа – формирование профильного и профессионального самоопределения подростков.

          Методы: мозговой штурм, брифинг, работа с гексограммой, разработка и создание нового продукта, рефлексивная сессия.

          На данное мероприятие была приглашена Адамович Ольга Валерьевна, главный специалист отдела государственной службы занятости управления по труду, занятости и социальной защите Волковысского районного исполнительного комитета

           В начале мероприятия Кресло Е.В., педагог, выполняющий функции классного руководителя 8 «Б» класса, акцентировала внимание учащихся на том, что юность - замечательная пора в жизни человека, когда молодые люди свободны от житейских забот и искренни в отношениях с окружающими, радостны и полны оптимизма. Но вместе с тем это ещё и переходный этап, на котором подростки готовятся к взрослой жизни. И одна из важнейших задач этого этапа – выбор профессии, ведь именно «молодость – время выбора».

         Во время проведения этапа  ШАГ 1 «Мы узнаём» ведущие мероприятия Бейкач Милана и Дубай Егор предложили учащимся 8-х классов ответить на вопросы интерактивной викторины. Во время обсуждения ответов на вопросы ребята рассмотрели такие проблемы как профессиональное самоопределение, критерии выбора профессии, вспомнили пять основных типов профессий, познакомились с достоверными источниками, предоставляющими информацию о самых востребованных профессиях, статистике занятости, о предлагаемых специальностях, учебных планах и перспективах трудоустройства выпускников. Учащиеся больше узнали о волонтёрских проектах, организации деятельности в студенческих отрядах и лагерях труда и отдыха, получили представление о зарплатах и требованиях работодателей. Большую помощь в ответах на вопросы викторины оказали «эксперты» - группа учащихся, задействованных в подготовке мероприятия. Посредством фронтального обсуждения, составляющих гексограммы, а также красочной презентации учащиеся познакомились с ключевыми понятиями мероприятия: «профессиональное самоопределение», «профессиональный выбор», «самореализация», «инициативность», «гражданская зрелость».

         Особое внимание учащиеся обратили на возможность получения опыта работы в волонтёрских и студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха, и как такой опыт мог бы повлиять на выбор профессии. Ребята узнали, что такие профессиональные навыки, как командная работа, управление временем, решение конфликтов, могут быть полезны в любой профессии. К тому же работа в волонтерских и студенческих отрядах, в лагерях труда и отдыха предоставляет возможность познакомиться с людьми из разных профессиональных сфер деятельности. Такой опыт работы может быть полноценным дополнением к анкете при трудоустройстве. Важно, что участие в волонтерских проектах и студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха может сформировать у человека чувство социальной ответственности и желание работать.

      Учащиеся узнали, что для самостоятельного, осознанного выбора профессии необходимо учесть следующие важные обстоятельства:

- знание требований, которые та или иная профессия предъявляет к качествам специалиста;

 - знание потребностей рынка труда в этой специальности не только в государстве в целом, но и в конкретном районе, городе;

 - знание собственных потребностей: область профессиональных интересов, уровень усилий в профессиональных достижениях.

         По мнению одного из «экспертов» мероприятия, Панасик Эвелины, учащейся 8 «Б» класса, все вышесказанное можно рассматривать как основные правила осознанного выбора профессии: это учет и соотношение «МОГУ – НАДО – ХОЧУ». Зона совпадения стремлений личности (ХОЧУ), ее возможностей (МОГУ) и потребностей на рынке труда (НАДО) считается оптимальной, наиболее эффективной для профессионального выбора.

          Бейкач Милана познакомила учащихся 8-х классов с достоверными источниками получения информации о профессиях. Среди них - официальные государственные сайты, сайты учреждений образования и молодежных общественных объединений, профессиональные союзы, социальные сети и профессиональные платформы, научные и исследовательские работы, которые могут быть полезными для получения информации из различных областей профессиональной деятельности.

          Лейтмотивом ШАГА 1 стал вывод учащихся о том, что активная жизненная позиция и инициативность формируются с подросткового возраста. Каждый из нас должен быть ответственным за свои поступки, активным, хорошо учиться, способным сделать осознанный выбор, чтобы быть полезным своей стране. Именно так формируется «гражданская зрелость».

         Ведущие представили Адамович Ольгу Валерьевну, главного специалиста отдела государственной службы занятости управления по труду, занятости и социальной защите Волковысского районного исполнительного комитета, которая рассказала о своей работе  и перспективах профессиональной подготовки молодёжи. Ольга Валерьевна увлечённо говорила о своей жизни, деятельности, чем, несомненно, увлекла и убедила ребят в том, что усердие, забота о семье, активная жизненная позиция, преданность своему делу и Родине, а также приверженность моральным принципам – все это является отличительными чертами человека труда. Правильно сделанный выбор и любимая работа являются настоящими наградами на профессиональном поприще. Учащиеся воочию увидели пример активного и успешного человека. Наверное, в связи с этим и возникло так много вопросов, адресованных гостю.

          На этапе проведения встречи ШАГ 2 «Знакомство с земляком» во время брифинга учащиеся задавали разнообразные вопросы Адамович Ольге Валерьевне, интересовались личной историей профессионального выбора и самоопределения.

           Особое внимание и интерес учащихся вызвали ответы на вопросы: «Назовите три плюса Вашей профессии», «Ваш выбор профессии был осознанным или спонтанным?», «Какое значение Ваша профессия имеет для развития нашего региона?»,  «Что нужно для того, чтобы быть успешным в Вашей профессии?».

         На этапе проведения ШАГ 3 «Мы действуем» ребятам было предложено выразить свою точку зрения по обсуждаемым проблемам, ответив на вопрос «С чего начать выбор будущей профессии?». Ведь уже через несколько лет им самим уже придётся делать свой профессиональный выбор. Учащиеся оформили «Дерево идей и инициатив», разместив на нём свои ответы и предложения. Ребята отметили главные идеи на пути выбора будущей профессии, которые нашли своё место на «дереве»:

          - работа в студенческих отрядах, лагерях труда и отдыха даёт возможность найти хороших друзей, интересных людей, единомышленников;

          - волонтёрство - это возможность сделать мир лучше и получить профессиональный опыт;

          - хорошая учёба сегодня – достойная работа завтра;

          - надо учиться работать в команде и управлять временем;

          - важно быть ответственным и уметь быстро принимать решения.

          В дальнейшем все идеи будут рассматриваться и обсуждаться на классных и информационных часах профориентационной направленности.

Кресло Елена Владимировна,

педагог, выполняющий функции классного руководителя 8 Б класса