Школа Активного Гражданина

18 декабря в ГУО «Средняя школа №4 г. Волковыска» состоялось мероприятие в рамках информационно-образовательного проекта «ШАГ» - «Школа активного гражданина» для учащихся IX классов на тему «Быть достойным гражданином Республики Беларусь– значит знать и уважать историю своей страны, белорусского народа».

Цель тематического информационного часа – формирование гражданской позиции учащихся через знание ключевых этапов истории белорусской государственности и осознание ценности исторического наследия своей страны.

          Методы: мозговой штурм, брифинг, работа с гексограммой, разработка и создание нового продукта, рефлексивная сессия.

На данное мероприятие был приглашён Талюк Николай Николаевич, старший научный сотрудник УК «Волковысский военно-исторический музей имени П.И. Багратиона».

           В начале мероприятия Кресло Е.В., педагог, выполняющий функции классного руководителя 9 «Б» класса, подчеркнула, что знание истории своей страны – это фундамент для формирования сильной гражданской позиции и ответственного отношения к будущему. Елена Владимировна предложила учащимся ответить на вопрос: «Что значит быть достойным гражданином Республики Беларусь, опираясь на знание истории своего народа?» В фокусе обсуждения оказались ключевые этапы белорусской истории, выдающиеся личности, культурное наследие и их влияние на современность.

Во время проведения этапа  ШАГ 1 «Мы узнаём» ведущие мероприятия Отока София и Рагозик Артём предложили учащимся 9«А» и 9«Б» классов обсудить следующие вопросы:

- значение ключевых исторических событий для формирования белорусской идентичности;

- роль выдающихся деятелей белорусской истории и культуры в развитии страны (Франциск Скорина, Евфросиния Полоцкая, Янка Купала, Якуб Колас и др.);

-  вклад белорусского народа в победу в Великой Отечественной войне и послевоенное восстановление страны;

- образованиесувереннойи независимойРеспублики Беларусь;

-  сохранение и популяризация белорусского языка, традиций и обычаев.

Большую помощь в ответах на вопросы оказали «эксперты» – группа учащихся, задействованных в подготовке мероприятия. Посредством фронтального обсуждения, презентации, а также фотографий экспонатов музея, учащиеся познакомились с ключевыми понятиями: «историческая память», «национальная идентичность», «культурное наследие», «патриотизм», «гражданская ответственность». Во время обсуждения ребята рассмотрели такие проблемы, как влияние исторических событий на современную политическую ситуацию, необходимость сохранения исторической правды и противодействие фальсификациям истории. Учащиеся узнали о важности изучения истории для понимания настоящего и прогнозирования будущего.

По мнению одного из «экспертов» мероприятия, Панасик Эвелины, учащейся 9 «Б» класса, знание истории своей страны – это не просто набор дат и фактов, а понимание пути, пройденного народом, его достижений и ошибок.  Она отметила, что изменения в обществе происходят не в вакууме, а являются результатом длительного исторического процесса.  Эвелина подчеркнула, что уважение к истории – это уважение к своим предкам, к их труду и самоотверженности.  Она привела примеры из истории Волковысского района, подчеркнув важность сохранения памяти о местных героях и событиях.

Лейтмотивом ШАГА 1 стал вывод учащихся о том, что патриотизм и активная гражданская позиция, интерес к истории своего народа формируются с раннего детства. Не зная историю, невозможно осознать настоящее и взглянуть в будущее. История народа позволяет глубже понять его культуру, быт и менталитет. Поэтому знать историю своего народа – значит уважать своих предков и себя самого.

Учащиеся побеседовали с Талюком Николаем Николаевичем, старшим научным сотрудником УК «Волковысский военно-исторический музей имени П.И. Багратиона». Николай Николаевич рассказал учащимся о формировании государственности на белорусских землях, о роли первых княжеств – Полоцкого и Туровского – в формировании ранних государственных структур, основ будущей белорусской нации как отдельной этнической общности. Николай Николаевич акцентировал внимание учащихся создании и развитии БССР, подчеркнув, что несмотря на сложные политические процессы, именно в составе БССР сформировалась современная инфраструктура и культурная база Беларуси. Особое внимание Николай Николаевич уделил страницам истории Беларуси в Великой Отечественной войне, развитию БССР в послевоенные годы, событиям, посвящённым образованию суверенной и независимой Республики Беларусь. Николай Николаевич раскрыл сущность геноцида, рассказал об исторических фактах геноцида белорусского народа. Николай Николаевич отметил, что, только зная историю своей страны, ее героические страницы, подвиги, которые совершались ради нее, можно гордиться своей Родиной, уважать и любить ее. Даже после самых ужасающих трагических страниц, как, например, Великая Отечественная война, наши деды и прадеды выстояли, смогли построить крепкое государство, поднять страну из руин. Это вызывает еще больше уважения как к стране нашей в целом, так и к людям, которые жили и живут здесь, творя во благо и во имя процветания. Николай Николаевич подчеркнул важность сохранения исторической правды, которая играет существенную роль в развитии страны. Она формирует мнения, позиции и представление о жизни на этой земле. В Конституции Республики Беларусь прописаны тезисы о том, что государство обеспечивает сохранение исторической правды и памяти о героическом подвиге белорусского народа в годы Великой Отечественной войны, а проявление патриотизма, сохранение исторической памяти о героическом прошлом белорусского народа являются обязанностью каждого гражданина Республики Беларусь.

На этапе проведения встречи ШАГ 2 «Знакомство с земляком» во время брифинга учащиеся задавали разнообразные вопросы Талюку Николаю Николаевичу, интересовались личной историей его гражданского и профессионального выбора, проектами, над которыми он работает в настоящее время, планами на будущее.

           Особое внимание и интерес учащихся вызвали ответы на вопросы: «Что, по вашему мнению, значит быть активным гражданином Беларуси сегодня? Какие конкретные действия может предпринимать человек, чтобы внести свой вклад в развитие страны?», «Какие навыки и знания необходимы для эффективного участия в жизни общества?», «Как музей отражает в своих экспозициях вклад простых людей в развитие Беларуси?».

          Далее, в рамках этапа ШАГ 3 «Мы действуем», учащиеся были разделены на группы и получили задание разработать мини-проекты "Моя гордость за Беларусь".  Каждая группа должна была выбрать историческое событие, личность или культурное явление, которым они гордятся, и представить его в творческой форме (презентация, видеоролик, плакат, стихотворение и т.д.).  Этот этап позволил учащимся проявить свою креативность, исследовательские навыки и углубить свои знания по истории Беларуси.

 Завершилось мероприятие рефлексивной сессией, в ходе которой учащиеся поделились своими впечатлениями и выводами.  Они отметили, что участие в мероприятии помогло им лучше понять значение истории для формирования гражданской позиции и осознать свою ответственность за будущее страны.  Учащиеся выразили уверенность в том, что знание истории своей страны – это необходимое условие для того, чтобы быть достойным гражданином Республики Беларусь.

В дальнейшем все идеи будут рассматриваться и обсуждаться на классных и информационных часах гражданско-патриотической направленности.

Кресло Елена Владимировна, педагог, выполняющий функции классного руководителя 9 Б класса